YOYO共學生活

不管是在安親班的老師，或是親帶孩子的家長家人
不知道有沒有碰過孩子們口中的作業大魔王？

簡單定義：孩子最討厭/寫最久的作業

在我剛開始共學教室時，我帶的是一年級，剛開始作業都很少，也很簡單
漸漸的，開學一個禮拜過後，作業量大增（蜜月期結束）
原本我安排好的其他課程（如美術、身體活動課、日文課等）都無法實行

造成寫作業速度慢，我自己的小朋友有以下原因：

一、題目看不懂

例如注音符號閱讀速度慢、尚未記熟，唸出來的單字，自己也聽不懂
漸而信心不足，不願嘗試，就直接說「老師我不會」

通常遇到這種狀況，一定要很有耐心除了有耐性的教以外，也要很有耐性的「不能直接跟他們講答案」
我的做法是：你可以唸一次題目給我聽嗎？
通常稍微提醒一下注音符號，他們不用等你教，念完就知道怎麼寫了。

另外孩子很有可能是『不知道題目要他做什麼』
例如剛開始孩子遇到（括號），如看題目填填看，總共有（   ）個
孩子對於（   ），他是一個個體，不會想到要把答案寫在裡面，甚至不知道怎麼去唸它總共有（   ）個
大人會下意識地唸，總共有「幾/多少」個，但孩子其實不會知道一定要教他們，『括號』的意思以及這個題目是要他們做什麼

二、就是不想寫作業

我的其中一個孩子，非～～常喜歡與大家分享所有事情
請他安靜，先做自己的作業，他就會東摸摸西摸摸，過了20分鐘只寫了四個字
如果問他怎麼只寫了這些，他會說：我已經寫很多了！

此時切勿動氣，而是要起身，就站在他旁邊先『陪他寫作業』，這個是我用過各種方式最管用的

一開始我使用實話政策，例如你這樣等於五分鐘才寫一個字耶，他就會回嘴說，因為很難啊！我要慢慢寫
後來我是使用話中有話政策，哇！你20分鐘寫了四個字，你一定是很認真的在寫這些字對嗎？那這樣待會教過來的作業應該會全對，不可以錯喔！
聽到不可以錯，速度提升，然後趕快交，這招效果會比前面好一點

後來我還試了獎勵政策，趕快把作業寫完，可以獲得星星一顆
一開始效果很好，但一樣續航力不足

在必要時要祭出『懲罰＋說到做到』，例如在時間以內沒做完，就拿不到原本的寫作業星星
只要超過一點點，就是得扣掉，要說到做到；
很多小朋友都知道大人最後會心軟，進而達成他就算慢慢寫，只要完成還是可以拿到獎勵，這時候要堅守原則
不過在做這個之前，一定要先跟孩子說為什麼你要限制時間
例如這份作業平常只要30分鐘就能完成，但今天已經過了一小時都還沒寫到一半
要明確的跟孩子說你做的事情的原因，就會減少頂嘴的次數（孩子還是能知道自己是對是錯）

最後當孩子已經呈現「番」的狀態，家長老師更要冷靜，就坐在他旁邊，看著孩子寫（不是瞪著喔！）
主要是讓他有安全感，並適時鼓勵，他寫的是對的、是正確的
等到孩子開始進入寫作業的狀態，就可以看時機離開；中間仍要觀察孩子，如果開始東張西望，就再回去孩子身邊。

你們遇到的作業大魔王是什麼呢？
我這邊的孩子，一致認為是造詞
雖然他們已經會使用字典完成 但有時候也會嫌字典麻煩，或是沒有造詞能使用（的確有些字典的造詞比較少）
歡迎留言分享你們使用最有效或失敗的方法給大家參考吧（笑）